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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 羅杰斯的“非指導(dǎo)性教學(xué)策略”強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒情感的激勵(lì)和潛能的開(kāi)發(fā)，這是一種

    2018年4月學(xué)前教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2018.4    是否有答案：有   

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    試題序號(hào)

    羅杰斯的“非指導(dǎo)性教學(xué)策略”強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒情感的激勵(lì)和潛能的開(kāi)發(fā)，這是一種

    • A、宏觀指導(dǎo)
    • B、微觀指導(dǎo)
    • C、外部指導(dǎo)
    • D、內(nèi)部指導(dǎo)
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    認(rèn)知階段也稱

    • A、聯(lián)系階段
    • B、自動(dòng)階段
    • C、知覺(jué)階段
    • D、練習(xí)階段

    布朗、柯林斯和杜吉德首次提出并界定了以下哪種學(xué)習(xí)的概念?

    • A、情境性學(xué)習(xí)
    • B、直觀學(xué)習(xí)
    • C、實(shí)物學(xué)習(xí)
    • D、模擬學(xué)習(xí)

    結(jié)合實(shí)際論述知識(shí)的遷移受到哪些因素的影響?

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